{"id":6373,"date":"2020-05-04T16:20:00","date_gmt":"2020-05-04T19:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/arteemtransito.com.br\/site\/?p=6373"},"modified":"2020-05-04T02:35:03","modified_gmt":"2020-05-04T05:35:03","slug":"dialogos-sobre-paisagem-os-sons-do-joao-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteemtransito.com.br\/site\/en\/2020\/05\/dialogos-sobre-paisagem-os-sons-do-joao-3\/","title":{"rendered":"DI\u00c1LOGOS SOBRE PAISAGEM: Os sons do Jo\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Parte 3<\/p>\n\n\n\n

O trabalho de educa\u00e7\u00e3o musical que deu origem \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o Di\u00e1logos sobre Paisagem<\/strong>, teve como perspectiva o conceito de Paisagem Sonora proposto por Murray Schafer. As atividades foram desenvolvidas no \u00e2mbito das aulas de m\u00fasica, com estudantes do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o XXIII – Universidade Federal de Juiz de Fora. O processo foi dividido em tr\u00eas etapas que se denominaram: Passeios auditivos; Quando a paisagem vira m\u00fasica; A m\u00fasica da paisagem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No post de hoje apresentaremos a \u00faltima etapa do nosso processo.<\/p>\n\n\n\n



A M\u00daSICA DA PAISAGEM<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Por fim, a \u00faltima etapa foi o momento em que ensaiamos e executamos os instrumentos constru\u00eddos. <\/p>\n\n\n\n

Por meio de um arranjo da m\u00fasica \u201cPeixinhos do Mar\u201d, foi poss\u00edvel um trabalho de execu\u00e7\u00e3o musical com todos os alunos. Foi percept\u00edvel o envolvimento, a concentra\u00e7\u00e3o, a aquisi\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnica, por parte de todos.<\/p>\n\n\n\n

Como exemplo, descobrimos o quanto \u00e9 preciso de concentra\u00e7\u00e3o e t\u00e9cnica para se tocar o hidrofone, controlando a quantidade de \u00e1gua a cair na lixeira, para manter a mesma sonoridade e para n\u00e3o deixar com que a \u00e1gua termine antes do tempo em que ela deve soar no arranjo.

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