{"id":6273,"date":"2020-04-27T16:38:00","date_gmt":"2020-04-27T19:38:00","guid":{"rendered":"http:\/\/arteemtransito.com.br\/site\/?p=6273"},"modified":"2020-04-27T16:37:42","modified_gmt":"2020-04-27T19:37:42","slug":"dialogos-sobre-paisagem-qual-o-seu-lugar-na-paisagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteemtransito.com.br\/site\/en\/2020\/04\/dialogos-sobre-paisagem-qual-o-seu-lugar-na-paisagem\/","title":{"rendered":"DI\u00c1LOGOS SOBRE PAISAGEM – \u201cQual o seu lugar na paisagem?\u201d"},"content":{"rendered":"

Parte 1<\/p>\n\n\n\n

Para falarmos sobre Paisagem no campo das Artes Visuais com as crian\u00e7as do 2o. ano do Ensino Fundamental do CAp. Jo\u00e3o XXIII, partimos de alguns princ\u00edpios:<\/p>\n\n\n\n

1- Era importante oferecer refer\u00eancias visuais para as crian\u00e7as, pois assim elas articulariam isso \u00e0s suas pr\u00f3prias formula\u00e7\u00f5es na hora de produzir trabalhos pr\u00e1ticos;<\/p>\n\n\n\n

2- A ideia central da proposta, estabelecida em 3 diferentes processos de cria\u00e7\u00e3o, deveria partir do princ\u00edpio de que as crian\u00e7as n\u00e3o iriam reproduzir o que viam, mas criar as suas pr\u00f3prias leituras sobre o que viam\/percebiam;<\/p>\n\n\n\n

3- A pergunta \u201cQual o seu lugar na paisagem?\u201d seria central para faz\u00ea-los relacionar o que viam\/criavam consigo mesmos, estabelecendo uma rela\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 paisagem e sua a\u00e7\u00e3o sobre ela.
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Aqui a ordem de elabora\u00e7\u00e3o das propostas n\u00e3o faz diferen\u00e7a. \u00c9 poss\u00edvel come\u00e7ar de qualquer uma das tr\u00eas. Com isso posto, apresentamos hoje a primeira proposta da \u00e1rea de Arte Visuais! Esperamos que voc\u00eas gostem!

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DESCASCADOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O processo que culminou nas colagens espalhadas pelos espa\u00e7os f\u00edsicos do CAp. Jo\u00e3o XXIII, come\u00e7ou de forma bem simples. Como o Col\u00e9gio se encontra em uma \u00e1rea alta da cidade, de suas janelas \u00e9 poss\u00edvel ter uma vis\u00e3o linda da cidade de Juiz de Fora, com suas montanhas, muito pr\u00e9dios, casas e vegeta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Organizamos pequenos grupos de crian\u00e7as a irem na sala dos professores (de onde se tem a melhor vista). Elas se posicionavam livremente em frente \u00e0 janela e n\u00f3s col\u00e1vamos com fita alguns pl\u00e1sticos transparentes (em formato pr\u00f3ximo do A4) em uma altura confort\u00e1vel para cada uma. A partir da\u00ed elas captavam com caneta marcadora, as partes que chamavam a aten\u00e7\u00e3o daquilo que viam.<\/p>\n\n\n\n

As linhas nem sempre refletiam o que estavam diante delas. Muitas crian\u00e7as buscavam elementos na imagina\u00e7\u00e3o para resolverem os problemas de transposi\u00e7\u00e3o daquilo que viam para o pl\u00e1stico. Mas isso foi incorporado ao processo.<\/p>\n\n\n\n

Em sala de aula, cada uma transp\u00f4s o desenho feito no pl\u00e1stico para o papel sulfite. Nesse momento, mais elementos do imagin\u00e1rio come\u00e7aram a aparecer, gerando percep\u00e7\u00f5es em distintos n\u00edveis sobre a cidade. Cada um desenhou a l\u00e1pis, coloriu com l\u00e1pis de cor e finalizou com caneta nanquim.<\/p>\n\n\n\n

Nesse ponto, apresentamos o trabalho da artista Nerea Lekuona, para que as crian\u00e7as percebessem que \u00e9 poss\u00edvel interferir artisticamente no ambiente, transformando a visualidade do cotidiano. Vimos algumas imagens, muitos estudantes fizeram as suas considera\u00e7\u00f5es. A partir disso, propusemos que cada desenho finalizado no papel, se transformasse em parte de uma composi\u00e7\u00e3o \u00fanica. A ideia era somar as paisagens criadas pelas crian\u00e7as em um suporte \u00fanico. Esse suporte seria os decalques que descascados que temos espalhados, principalmente nas \u00e1reas externas do CAp. Jo\u00e3o XXIII. Assim, cada crian\u00e7a escolhia onde queria que sua paisagem entrasse.<\/p>\n\n\n\n

Ao final desse processo apresentamos os decalques finalizados e em um momento que elas n\u00e3o estavam no Col\u00e9gio, colamos todos em seus devidos lugares. Muitas perceberam e come\u00e7aram a percorrer os espa\u00e7os mais atentamente para localizar onde o seu trabalho estaria colado.<\/p>\n\n\n\n

Trata-se de uma proposta que parte do princ\u00edpio da efemeridade para, de fato, acontecer. Justamente por isso, fotografamos todos, pois sab\u00edamos que com o tempo alguns iriam se perder.

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